“語言”是人與人之間傳遞信息和情感的重要工(gōng)具或者媒介，它是具有社會認同性的約定俗成的符号系統，因此，語言的學習是孤獨症兒童康複訓練過程中(zhōng)的重點，但同時也是難點，語言是一(yī)門工(gōng)具，它的學習既在課堂之内，也超脫課堂之外(wài)，學好它，是孩子學好其他課程的基礎。促進孤獨症兒童語言發展的意義在于讓孩子學會利用語言這一(yī)媒介來架設起回歸社會的橋梁。
　　
　　語言課上的主要方向是訓練孩子對詞組、句型、複雜(zá)句子、短小(xiǎo)故事、角色扮演等内容的掌握，并且遵循這樣的規則，讓孩子産生(shēng)生(shēng)理、心理需要——誘發内在表達動機——輔助孩子應用語言——已需要等到滿足的結果強化孩子對語言功能的理解。如此循環往複，日積月累，最終提高孩子的言語交際能力。
　　
　　課程安排：
　　
　　全日制課程采用7+1模式，每天八節課。
　　
　　7節課包括：ABA、音樂、感統、精細、認知(zhī)、遊戲、藝術等。
　　
　　+1屬于特色課程，從語言個訓、感統個訓、ABA個訓三種課程裏面選擇一(yī)個一(yī)對一(yī)的個訓課送給孩子（一(yī)節一(yī)對一(yī)的個訓課程價值50元，一(yī)個月22天就相當于送1100元的個訓課），根據孩子的具體(tǐ)情況和老師的評估報告，結合家長意願确定上哪種課程。
　　
　　+1贈送課程數量有限，贈完爲止。